A dialética do bom aluno (La dialéctica del buen alumno)

Este libro aborda las desigualdades raciales que se observan en los indicadores de escolarización en Brasil, con un horizonte temporal más amplio que el de la mayoría de los estudios existentes y con una reflexión cualitativa sobre las asimetrías raciales presentes en estos indicadores.

La publicación se divide en cuatro partes. El primer capítulo analiza la evolución de los principales indicadores de escolarización de la población brasilera en el periodo 1980-2000, desagregada por raza y sexo, donde se observan pronunciadas y persistentes disparidades en términos de las condiciones de escolaridad de negros y blancos, así como de género, si bien estas últimas han tendido a revertirse en favor de las mujeres. El segundo capítulo estudia algunas de las principales contribuciones que se han hecho en el tema de las desigualdades raciales en el sistema educativo del país. En el tercer capítulo se reflexiona sobre el tipo de alumno que el sistema viene formando y cómo eso se asocia al modelo de relaciones raciales existente. Finalmente, se analizan las propuestas de política pública en el campo educativo, tomando en cuenta tanto las dimensiones generales del sistema como un todo, como el plano de superación de inequidades raciales en términos de acceso y permanencia en los espacios escolares.