Tejiendo Caminos de Paz
A lo largo de los últimos años, CISV, CPAIS, Fundación Escuelas de Paz (FEP) y Corporación CasaAmazonia (COCA) han venido trabajando en diferentes zonas del país, principalmente con las comunidades indígenas, campesinas y mestizas de los departamentos del Cauca (CISV-CPAIS), Caquetá (FEP) y Putumayo (COCA) afectadas por el conflicto armado, promoviendo procesos de construcción de paz territorial.
Las 4 organizaciones han decidido articular sus competencias técnicas y presencias territoriales para propiciar cambios estructurales y culturales en la región sur del país, a partir del involucramiento de las mismas comunidades en la construcción de la paz. Pues consideran que la construcción de una paz "desde abajo'"es fundamental para garantizar la sostenibilidad cultural del proceso de cambio que presuponen los Acuerdos.
A partir de una cofinanciación por parte de la Unión Europea para desarrollar el proyecto de cooperación internacional “Tejiendo caminos de paz en Caquetá, Cauca y Putumayo”, protagonizado por comunidades afectadas por las dinámicas del conflicto armado en la región surcolombiana; que desarrollan desde el 2018 con el objetivo de contribuir a la difusión de culturas de paz y el refuerzo de la ética pública y ciudadana.
La estrategia de la acción propone: Fortalecer el protagonismo y la ciudadanía activa e inclusiva de la sociedad civil de los municipios de Curillo, La Montañita, Corinto, Toribio, Mocoa y San Miguel, en los procesos de construcción de la paz en sus territorios. Este proceso busca brindar herramientas a estudiantes, docentes, agentes educativas, cuidadoras, padres y madres de familia, mujeres y jóvenes, que les permitan transformar las prácticas de violencia en prácticas de paz
Esta iniciativa apunta a contribuir a la difusión de una Educación y Cultura para la Paz a través de la promoción de procesos de transformación de comportamientos colectivos que permitan una cultura de paz a partir del cambio de las conductas individuales y comunitarias de familias, jóvenes, autoridades locales e instituciones públicas para una mejor relación del individuo consigo mismo y su entorno. Todo el proyecto tiene enfoque de género como eje transversal, a eso se debe el aporte alrededor del empoderamiento respecto de la participación y el liderazgo de las mujeres, la articulación con las rutas de VdG y el propósito de generar mecanismos comunitarios de prevención de violencias.
Asimismo busca que las y los líderes de las comunidades, autoridades locales y OSC, identifiquen y fortalezcan los mecanismos de prevención y resolución noviolenta de los conflictos en sus territorios. Por otro lado, en el marco del proceso se desarrollarán las acciones necesarias para ampliar los espacios de diálogo intersectorial y de participación política de la sociedad civil, en aras de construir una sociedad más democrática e inclusiva, que contribuya a la sostenibilidad de la paz.
Como parte de las estrategias de acción que desarrolla el proyecto se plantea 3 grupos principales, repartidos por ejes:
Formación fortalecimiento de capacidades:
I) Reconocimiento de imaginarios y representaciones sociales en temas de Paz y Convivencia; Género; Ambiente y Territorio; Participación y Democracia. II) Proceso de “formación- acción-participación-producción”. III) Proceso de formación en pautas de crianza No violentas para madres, padres, y/o acudientes de estudiantes de los colegios de los Municipios. IV) Proceso de formación sobre género y relaciones No violentas para actores clave en el proceso de socialización de género en los Municipios. V) Proceso de formación con 20 representantes, por municipio, de los grupos destinatarios en habilidades pedagógicas de gestores de prevención para la promoción de culturas y educación para la paz, que esperamos contribuyan a las acciones de transformación de conflictos.
Movilización social:
I) Diseño e implementación participativa de estrategias de comunicación para el cambio social. II) Diseño e implementación de Iniciativas Colectivas para la Paz. III) Encuentros departamentales de intercambio entre familias constructoras de paz. IV) Construcción participativa de herramientas de convivencia pacífica en el entorno escolar. Gracias al eje 2, serán promovidos procesos de movilización social y de cambio cultural en las comunidades de intervención.
Incidencia público- política:
I)Encuentros departamentales de Gestores de Prevención. II) Formación y acompañamiento en la implementación de estrategias de cabildeo, incidencia y participación política para las Redes de Gestores de Provención. III) Promoción de espacios de incidencia público-política para la construcción de la paz en los territorios. IV) Encuentros intersectoriales sobre el papel de la sociedad civil y las comunidades en la construcción de paz y democracia. Gracias al eje 3: los espacios de diálogo con los entes de gobierno en los diferentes niveles y de incidencia pública – política a favor de la construcción de paz en los territorios serán ampliados.
El proceso de evaluación del proyecto Tejiendo Caminos de Paz contempló dos momentos de análisis. El primero, fue la evaluación intermedia llevada a cabo entre los meses de agosto y octubre del año 2020 y el segundo fue la evaluación final, realizada entre los meses de junio y agosto de 2021. La característica metodológica de estos dos procesos de evaluación fue el rastreo de los cambios generados en materia de construcción y cultura de paz.
Tomado de la página de Fundación Escuelas de Paz
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