La Experiencia de EduTV @ La Mesa

EduTV @ La Mesa es una fundación sin ánimo de lucro, creada en 1999, con el fin de participar en el desarrollo de la región del Tequendama (Colombia), mediante la producción y transmisión de programas educativos a través del canal 45. Jan Henk Kleijn, promotor de la iniciativa, presentó en el marco de la V Muestra, Seminario y Taller Internacional Televisión de Calidad 2006, la experiencia que se lleva a cabo a través del canal comunitario, con los niños, jóvenes y comunidad de la región.

Los objetivos principales de este proyecto son capacitar a jóvenes y personas sin empleo y/o marginadas en las técnicas de vídeo, dirección, montaje, comunicación y programación; producir y transmitir programas de televisión educativa; apoyar y fomentar en los estudiantes capacitados la creación de empresas autosostenibles de producción de videos para la región del Tequendama y otras regiones; la participación en la creación de una red de distribución nacional e internacional para productores de videos; y la realización de seminarios y talleres centrados en el tema de la calidad de los programas en los canales locales y comunitarios.

Nosotros hicimos una investigación a fondo en nuestra comunidad sobre familia, sexualidad, violencia, y encontramos cosas como que el papel de padre no existe, no es amigo, ni guía, ni ejemplo ni compañero. También encontramos la ausencia completa de comunicación intrafamiliar y que los temas de valor en algunos casos no existían.

Comenzamos entonces a hablar de la importancia de los niños dentro de la comunidad. Toda la comunicación entre los niños es entre ellos, sus valores y puntos de referencia se establecen entre ellos con su imaginación, basados sobre las actitudes que tiene la comunidad, y muy pocos incentivos para crear ideas nuevas.

Yo he trabajado mucho en Europa en televisión de calidad, en programas infantiles. Esa constante lucha de calidad, de imagen, de guión, de contenido es impresionante, no hay nadie en esos grupos que no esté luchando por la calidad. Tenemos que tener presente cuando vemos películas que la lucha de calidad es universal y todo el tiempo. ¿Para que sirve la televisión en la casa? En la realidad nuestra, en nuestra comunidad, es para que los niños no molesten. Ellos tienen el control y escogen lo que les gusta y cuando no les gusta algo simplemente se pasan para otro canal. La función de la televisión es el acompañamiento a las madres y una maquinita para que el niño esté entretenido.

Pero ante este sentido de calidad europeo que hemos trabajado tanto y la falta de la función verdadera de la familia, se nos ocurrió crear un taller en un experimento muy interesante. Montamos un taller seminario de un mes para la población, al cual todo el mundo tenía acceso y terminamos con un grupo de veinticinco chiquiticos, había desempleados, señores, madres y hasta abuelas. Les enseñamos a hacer muñecos con tela y con espuma, acompañado todo esto de un proceso de capacitación sobre cómo son los caracteres y cómo se definen los colores relacionados con los caracteres. Al mismo tiempo les enseñamos la escritura audiovisual, el dramatizado de un cuento, manejo de cámara, sonido, etc.

En el marco de este evento se ha dicho que la estructura es la dominación sobre el pensamiento de los niños y eso es cierto. Pero en el momento en que tú le abres esa puerta a un niño y se le quita el candado, de repente es como un desierto africano que después de un aguacero al día siguiente es un valle lleno de flores. Así nos ocurrió acá, de repente los niños empezaron a pensar y también los adultos. Después yo comencé a enseñarles la producción, mientras tanto estaban haciendo los muñecos, pero a la vez aprendían todas las técnicas de producción de un largometraje profesional americano o extranjero.

Después comenzamos a filmar y tengan en cuenta lo difícil que es trabajar con muñecos en acciones reales. Obviamente había fallas porque la gente tenía solamente tres semanas de capacitación en todo esto. Posteriormente en el montaje hemos podido arreglar muchas cosas con efectos especiales y ustedes verán en la pantalla todos los arreglos de efectos especiales que hemos tenido que hacer, para que la película salga bien.

Hicimos la gran premier en el teatro Municipal, donde asistieron los líderes comunitarios y políticos, y luego hubo una presentación más abierta en la concha acústica donde asistió todo el pueblo. Los resultados fueron positivos: primero, el orgullo del pueblo porque su comunidad era capaz de producir un largometraje. Y como segunda medida, comenzaron las discusiones sobre el individualismo de la gente y sus líderes, lo que produjo que se despertara el "yo" dentro de la gente. Sentirse parte de la comunidad, pero también como individuo, y que tenían voz y voto para comunicar algo y participar de las decisiones que tenían que ver con ellos.

Eso tuvo repercusiones como que meses más tarde el pueblo comenzara a reclamar sus derechos sobre la prestación de los servicios púbicos. Entonces para nosotros la televisión de calidad no era el mismo concepto que yo tenía hace tantos años. Ya para nosotros la televisión de calidad tiene otro enfoque.

Quisiera tener más tiempo para ampliar la función o el trabajo que esta haciendo EducaTV, pero quiero decir que la educación y los medios tienen una pelea constante entre los dos: la educación está culpando a los medios de dañar a la gente. Nosotros estamos tratando en nuestros proyectos de combinar los dos, ya estamos buscando fórmulas para que los dos se encuentren y acoplamos la comunidad con los colegios, para que ellos participen en la producción de programas de televisión comunitaria.

Estamos involucrando las televisiones comunitarias, primero local, ahora en el plano nacional así como en el plano internacional. Ya tenemos contacto con Venezuela para realizar en coproducción videos infantiles y programas para adultos. Tenemos proyectado trabajar con el sector privado, para comenzar a coproducir los programas educativos para la comunidad transmitidos por los canales comunitarios. Me gustaría que ustedes vieran la calidad del trabajo producido por la comunidad.

Yo soy cineasta de profesión, toda la vida he trabajado en ello y estoy con la filosofía de que si quiero educar, capacitar y que la gente tome conciencia, yo tengo que vivir con ellos. Yo llegué a Colombia en el tiempo de Carlos Lleras Restrepo, yo soy muy colombiano y conozco bien el territorio colombiano y quiero mucho al campesino y al aspecto rural colombiano.

Como dije, la frase nuestra es que para educar, capacitar y tomar conciencia, uno tiene que vivir con su entorno, y los canales comunitarios son una respuesta impresionante a los problemas del país. Otra frase que tenemos es que los canales comunitarios deben y pueden jugar un papel muy importante en el desarrollo del país. Esa fue la base de nuestro trabajo.

De manera que después de una capacitación a la población de las gentes menos favorecidas, se comenzó un proceso de formación de grupos. Actualmente tenemos un grupo para niños que se llama Niños en Acción de los seis hasta doce años; tenemos Mujer TV que se encargan de las mujeres, y otros proyectos como Tele Salud, Agro TV, y Tele Onda para los estudiantes. Este proyecto es EDUCA TV.

Pregunta del público

Cómo ha sido el desarrollo de la relación con los profesores? Yo me imagino que había un rechazo. ¿Cómo se ha construido esta relación problemática en construcción permanente?

Yo tengo que decir que la colaboración, no solamente de los profesores, sino del pueblo entero es magnífica. Comenzamos el proyecto yendo a un colegio departamental y los profesores están encantados. Si hay alguna crítica de alguna parte, es la mía, no de que los profesores no son capaces, sino de la estructura total de la educación. Las clases demasiado grandes, demasiados niños, no hay una atención directa a los estudiantes.. Ahora estamos en un proyecto en el cual el profesor le dicta una clase a los niños, los niños tiene que retraducirla para la población e inventar sistemas lúdicos y filmarlos como programas de televisión dirigidos a gente con menos formación.

Entonces cuál es el efecto: primero, los niños tienen que trabajar en su cabeza la temática que el profesor ha dictado, luego ellos tienen que profundizar mucho más y además, retraducirlo en imágenes y en programas de televisión para la audiencia adulta. Otra cosa interesante es que esperamos una comunicación de los niños hacia los padres en sus casas, porque el 98 por ciento de la población tiene televisión y les encantaría obviamente ver a sus propios hijos dando clase. Pensamos que se fomentaría una interacción en la familia, que ese es uno de los grandes problemas que hemos visto durante la investigación.